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lernen gestern - heute - morgen
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Pünktlich um 16 Uhr mitteleuropäischer Zeit (in Asien ist es bereits abends bzw. Mitternacht) erscheint der Dozent im virtuellen Lernstudio (Virtual Online Course, Distance Education). Die assoziierten Lernnetzwerke aus den partizipierenden Ländern stellen der Reihe nach die Stationen der globalen Lieferkette meines plüschigen Fundstücks vor. Das Beispiel eines Baumwollbauern der Provinz Gujarat illustriert, dass die indischen Produzenten des „weißen Goldes“ die Verlierer der Globalisierung sind. Erschütternd auch der Bericht aus Bangladesch. Hier hat ein Aktivist heimlich Aufnahmen in einer Spielzeugfabrik gemacht. Zuletzt kommt mein Beitrag. Er endet mit einem Close-Up auf den gefundenenTeddy: Zwei unschuldig schauende Knopfaugen und so viele Lebensgeschichten rund um den Globus, die dahinter stehen.

Sämtliche Materialien haben wir im vorbereitenden Lernen produziert. Die wertvolle Zeit mit dem Lehrer wird jetzt ausschließlich für den fachlichen Diskurs genutzt (Flipped Classroom). Und Fragen gibt es genug. Abschließend absolviert jeder Teilnehmer einen individuellen Test. Zur Begutachtung setzt nicht der Dozent den Rotstift an, sondern die 9000 Partizipienten evaluieren sich gegenseitig selbst (Peer to Peer Evaluation). Feierabend! Für heute ist das Pensum geschafft. Mit meiner lokalen Lerngruppe gehe ich noch in die Kneipe nebenan.

Utopie? Realität? Diskutieren Sie mit in der Barcamp Session „Lernen gestern – heute – morgen“: Am 30. Januar 2013, ab 14 Uhr, in der Hertie School of Governance, Quartier 110, Friedrichstraße 180, 10117 Berlin (Karte).